Internazionale (GNE4)

I temi per la sezione internazionale sono gli stessi delle altre fasce d’età, ovvero:

per i più piccoli (5-9/10 anni)
MI SCAPPA L’ACQUA
Qualche indicazione:

“Dalla terra nasce l’acqua, dall’acqua nasce l’anima” (Eraclito).
Suggerimenti in esempi tematici possibili: acqua che compone l’Uomo, acqua che ricopre il pianeta, acqua che è origine della vita, liquido amniotico, pioggia sui campi/acqua fecondatrice, fonte dissetante, che pulisce il corpo delle impurità, che purifica l’anima nei miti del mondo e nelle religioni, che consente navigazioni e scambi, che è origine del pianeta, simbologie e divinità, leggende e favole, acqua e simbologia femminile, atlantide…, miti e necessità dei giorni nostri, acqua che appartiene a tutti gli abitanti della Terra in comune, acqua che contribuisce a rinforzare la solidarietà tra popoli, comunità, paesi, generazioni, generi.

Per i medi (10-13/14 anni)
DIRITTO D’ACQUA
Qualche indicazione:

“Il diritto dell’acqua è inalienabile, individuale e collettivo”.
Suggerimenti in esempi tematici possibili: la crescita demografica mondiale che ci porterà nel 2025 a raggiungere gli otto miliardi di individui di cui più di 3 miliardi di persone che tenteranno di sopravvivere senza potersi dissetare né sfamare.  La principale fonte di vita dell’umanità si sta trasformando in una risorsa strategica vitale. Il valore crescente dell’acqua, le preoccupazioni sulla sua qualità e la sua quantità, stanno avvicinando l’acqua al petrolio. “Se, nei prossimi dieci o quindici anni, non verrà concertata nessuna azione volta a garantire la fornitura dell’acqua in un quadro mondiale efficace di regolamentazione politica, economica, giuridica e socioculturale, il suo dominio provocherà innumerevoli conflitti territoriali e condurrà a rovinose battaglie economiche, industriali e commerciali”, dice il professor Riccardo Petrella, consigliere alla Commissione Europea. Nel mondo, un miliardo e 400 milioni di persone non hanno accesso all’acqua potabile. ) L’inquinamento causa l’esclusione di molte fonti di approvvigionamento di acqua. Gli scarichi civili riversano nei fiumi un’enorme quantità di materia organica e chimica (per esempio a seguito di uso sempre più massiccio di medicinali) da bloccare le naturali potenzialità autodepurative dell’acqua. Gli scarichi industriali riversati direttamente nei fiumi o in mare, o che arrivano indirettamente a fiumi e laghi attraverso le precipitazioni meteorologiche, inquinano l’acqua, così come i fertilizzanti e i pesticidi usati in agricoltura, che provocano inquinamento delle falde. Allarme sugli sprechi.

Per i grandi (14-18/19 anni)
YELLOW E’ MEGLIOU
Qualche indicazione:

“Nuove frontiere per il Solare. L’amministrazione locale cosa sta facendo?”.
Suggerimenti in esempi tematici possibili: Municipi, Comuni, Province, Regioni come si stanno muovendo per favorire la ricerca e/o la sensibilizzazione, la applicazione, la diffusione degli impianti, l’autoregolamentazione, l’adeguamento ai parametri nazionali e internazionali in tema di energia solare? Quali novità tecnologiche nascono in virtù di un intervento pubblico? Campagne di sensibilizzazione a confronto, proposte di campagne di sensibilizzazione, report di attività realizzate, avanguardia solare…  Per la sezione creativa si può anche considerare il tema: “SOLE, nuove frontiere”.


I partecipanti alla sezione internazionale indicheranno nella loro scheda di iscrizione la fascia d’età corrispondente ed il tipo di elaborato proposto (sezione di gara). La giuria si riserva di decidere in un secondo momento, in base al numero di elaborati pervenuti, una eventuale suddivisione in sezioni.

Potete partecipare in gruppo, da soli, per classi…
Se partecipate con un gruppo o con la classe, potete anche partecipare da soli (ma una sola volta).

Dovete inviare la scheda di iscrizione completa.
Il vostro elaborato deve rispettare i limiti imposti dal regolamento e deve essere inviato entro e non oltre il 9 marzo 2010.